刘彦辰的博客复制网址 | 设为主页| 加入收藏

    美国有个叫摩根的人，据说他不会讲课，但却能把教材内容设计成一个个问题，让学生照着去做，结果学生不仅学得好而且乐意学，后来他成了美国著名的教育家。近年来，“洋思中学”的名字几乎响彻了中国大地，这个学校的老师从不教给学生现成的东西，而是将课本的知识转化成问题，学生通过解决问题来掌握知识，形成能力。这里，我不想去探究摩根的教育思想和“洋思”的课改经验，但他们的成功却让我们悟出一个浅显而又深刻的道理，那就是学生自己思索学会的东西，比老师现成说出的东西印象要深刻得多，效果要好得多！ 

    但值得注意的是能够让人接受这种改变不是件容易的事，06年我在一家著名的外资企业搞师资培训时就采用了这种教学方式，当时就受到中、外双方的质疑。在他们困惑为何学员的“发挥”如此出色后，他们在我的课程设计中找到了答案。 

    最近，同样的问题又再次出现。虽然我事先作了许多解释的工作，告诉大家我们是如何提高培训效率的，但是好像能够让人接受这种改变不是一朝一夕的事情。以往的思维与行为惯性始终制约着我们“创新”的脚步。 

    因为改变（创新）是充满挑战性的事情，所以我选择了这项职业，我从挑战中找到“乐趣”，也在不断的挑战中结识许多志同道合的朋友，我们并肩去迎接新的挑战！